《班主任》以湖北省武汉市汉阳 区钟家村小学特级教师桂贤娣为人物 原型,以桂老师在教学中独创并广受 教育界称道的“情感育人法”、“因生给 爱教育法”为主题脉络,讲述江汉小学 二年级班主任用情伴随孩子们的成 长、用爱照亮孩子们心灵的故事。
网络上人人孤独,网络上有暴力,所以断网才有真朋友,网友不如近邻——会发表这种观点,是既不懂网络,也不懂朋友
上帝之手会无情得夺取,夺取所有的青春荷尔蒙让故事里的少年一夜长大,全城沸腾的时刻也再也无法将自己和这个世界相联系。上帝之手也会无私得给予,给予所有离开家乡追梦的电影,那不勒斯的一砖一瓦都无比动容,想一头扎进碧蓝的大海里,连同最甜蜜的痛苦回忆纵身一跃。
我们手机里的好友列表在增多,
我真的好喜欢这个设定啊,为交友而生的B-Bot变成了每个人孤独的屏障,是资本为了钱去讨好用户的结果。
哥哥問弟弟:如果馬拉多納加入那不勒斯和與小姨上床之間做選擇,妳會怎麽選,弟弟說我選擇馬拉多納。“上帝之手”不僅僅是足球界的一個梗,也不僅僅是讓黃健翔被迫辭職的“意大利左後衛”,更是蔚藍海岸小鎮青年的精神啟蒙。
1.旧朋友会离开,新朋友会到来,旧朋友也会重逢;2.情感细节:怕光的小男孩,给他光,光让我们辨认彼此。
Napoli è una città misteriosa, mai visto una città così caotica ma anche così elegante.
主题有点混乱,所以是想表达跟机器人也可以交朋友?还是探讨朋友是什么但最后还是和机器人交朋友?
怪哉,明明是导演最私人的记忆,偏偏没有什么动人之处。我想,还是导演对生活细节的捕捉不够细致准确。索伦蒂诺擅长的并不是通过观察表层生活,展现底下的深流,而是直接抛出一个形而上的喟叹,进而表现这个主题之下“光怪陆离”的、反常的生活。两者不一样。
整部电影都在高喊:“我好孤独寂寞冷啊!!!”天啊!所以人类到底有多孤独?请认识到学会独处的重要性。当然还有社交网络,人花太多时间在虚拟空间构建所谓的友谊、情感纽带,甚至寄希望于AI机器人,而且还得是人类可控的、服从性高的,然而实际上人类才是被控制的那个。想想这部电影背后传达的意义,细思极恐,这实在太可怕了。近年来连动画片都这么无聊了……
老调重弹,既无新意也无创造力,最后的落脚点也很迷。
电影直击网暴对于少儿价值观形成的颠覆性影响乃至侵害的恐惧真相,幽默的智慧下透露着严肃的现实质疑。我愿用卡通版的《监视资本主义》、或是全年龄向的《HER》定位本片,今年十佳。
4.5 当索导回归真诚。80年代的那不勒斯,像是浮于海上,静谧神秘、游离。那年马拉多纳来踢球,交了朋友,性启蒙。父母却突然离去,闹腾的亲人们用迥异的态度应对,邻居尽力安慰,自己后知后觉在操场大声哭泣。最后迷茫变成坚定,一个那不勒斯小青年像费费一样,坐上火车去罗马学电影。(但是就不能先把《美国往事》看了吗!)
索伦蒂诺到底有多喜欢马拉多纳?这镜头感无敌的,所有的意大利的美都能被他捕捉到。当今影坛,让我光看画面就成的导演只三个:一个韦斯安德森,一个新海诚,另一个就是索伦蒂诺。段位最高的当然是索,韦氏的风格偏童话,新海诚的表现方式是动画,拍出的都是幻想世界的美好,但索可以把现无聊的实世界展现出如此美的一面,当真难得。
虽然的确很私人 但我觉得很多人生命中都会有一个或者数个“上帝之手”的时刻吧 之后你就在悄无声息中成长了 成长过程大抵如此 无非是不断告诉自己要充满毅力的坚持 有些人坚持了下去未必成功 有些人没坚持下去也彻底垮掉 很多时候并不是如电影一样充满诗意的
中规中矩,以为会泪崩,但情绪克制的刚刚好,没有大肆煽情,好莱坞动画对于友情的传递,人与人之间的关系刻画不遗余力,真正能触动心房的作品系,但也跟大白异曲同工,所以落了下风。★★★
工业体系、技术思辨、普世价值与人文关怀的有机统一,不佩服不行。
看到太多其他动画的影子,可以说是毫无原创性可言。
电影直击网暴对于少儿价值观形成的颠覆性影响乃至侵害的恐惧真相,幽默的智慧下透露着严肃的现实质疑。我愿用卡通版的《监视资本主义》、或是全年龄向的《HER》定位本片,今年十佳。
又是展现科技时代人与人的关系,与机器人相处的段落拍的还挺有意思,到后来必须强行出现反派然后拯救世界就没什么意思了,但又不得不存在。看个欢乐,想象力还不太够
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