rng16强出局 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 剧情片 2004

导演: 李钟刚

剧情介绍

  Gwangho, a prospect on his high school baseball team, is not drafted by a professional baseball team. His desire to continue playing baseball strains his relationship with his team members. Gwangho eventually begins selling fake gasoline with his friend Mincheol.

评论:

  • 贺依霜 1小时前 :

    作为皮皮鲁故事的忠实读者,这电影拍的太不合格了,丑化学校丑化教育,故事本身也不够好看。

  • 罕语林 7小时前 :

    童年回忆啊 算是不错的改编了 皮皮鲁戏份再多点就好了

  • 萧博涛 1小时前 :

    虽然记不清原著内容了,但是很喜欢鲁西西反抗学校的转变,离谱的规则就是要打破的

  • 洲敏 9小时前 :

    太好看了,中国从不缺好的故事,缺的是像这部能把郑渊洁好看的故事拍成电影也好看的能力

  • 湛阳云 1小时前 :

    童年经典还是留在记忆里比较美好,它就留在上世纪那个点看着我们前行就好了。何必拉出来赶鸭子上架,拙劣的鞭尸……

  • 西门锦曦 5小时前 :

    如果这电影是20年前的,肯定好。现在再来谈这种童话,就比较无聊了,5分,勉强吧。无意中从B站推荐看到的,玩游戏时顺便放了下

  • 月寒 9小时前 :

    时代背景应该是九十年代,也就是八零后上小学的年代,所以与其说是儿童电影,还不如说是八零后的怀旧电影,特别能勾起八零后对儿时的怀念。

  • 谷梁晓凡 7小时前 :

    一星给郑渊洁,一星给配乐(魔方大厦的音乐)。

  • 闪妍妍 3小时前 :

    比起说给儿童看的,我更愿意称它为给成人看的动画电影。看电影的时候,我在想灌输成绩不是第一位的电影,真的适合小孩子在电影院看吗?其实我知道正确的答案是什么,我也知道种想法并不对,但是我确实已经是一个庸俗的大人了。挑几个刺 罐头里的小人怎么会懂外语?最后没有拿到成绩的鲁西西为什么可以拿上市优秀学生?纵然有之前老师和校长态度的铺垫,但是这个结尾也过于牵强。但是 我还是觉得蛮用心的 值得鼓励

  • 闪和惬 9小时前 :

    很一般吧,可能因为郑亚旗没上过小学不知道学校生活啥样,才把他爸的书拍成这样……时代也变了,看童话的孩子变成了家长,考试作弊的情节不合理,四年级还需要作弊的是不是智商有问题,只有数学没有别的科吗……一星给结尾上尉输血(还原原著)一星给鲁西西小演员(形象和演的不错,罐头小人本来就是鲁西西的,女主没问题)皮皮鲁的小演员头好大,一点都不灵啊,还有罐头小人应该是成年人吧……老鼠也不合理,歌唱家后来不是嫁给了贝塔吗。火灾时候学校没有灭火器,他们学校不是全市最好小学么,而且还需要学生自救,剧本不合理的地方太多了……小时候看郑渊洁的书有种他的书拍成电影就能拿奥斯卡的感觉,可惜现实打脸,不参加九年义务教育真的不行啊。以后还是让他女儿继承他的版权吧……

  • 鹏鸿 9小时前 :

    3、片尾很好地向小朋友介绍了特效场景是如何拍摄,以及拍摄中的酸甜苦辣;

  • 诺问柳 4小时前 :

    作为从小学追到初中的《童话大王》铁粉,看在郑渊洁的面子上多给一星吧。作品本身还是国产儿童片的通病,缺乏共情力。小朋友看了没有代入感,大人们又不爱看。碍于成本所限,就不吐槽特效了。可服化道您至少可以上点儿心吧?随便举个小例子:哪儿有八十年代穿统一校服的?整体情节也还停留在我们儿时的教育特征上,你可以说是尊重原著,但多少有些与时代脱节了。

  • 莲莲 9小时前 :

    好看的,不但是童年回忆,同时也说出了两个娃的心声。两个娃看的很激动,哈哈哈哈哈。

  • 次天华 7小时前 :

    非常欣慰能看到这个IP的影视化,但改编剧情和表演真的太低幼化了。片尾花絮小演员不管是业务能力还是敬业态度,要远超大部分流量。

  • 运辰 1小时前 :

    但是“偷”“作弊”和火灾上楼…

  • 辉忆曼 7小时前 :

    三,那几个同学相互帮助,他们一起成立了学习小组,让更多人学习到了一些知识,并且应用到生活中和考试里,让他们的成绩都有一个巨大的飞跃。

  • 濮阳俏丽 9小时前 :

    见到郑老师本人了,也算是了结了童年一桩心愿😭

  • 鞠寻双 6小时前 :

    郑渊洁加一星。

  • 春秀隽 0小时前 :

    着实给中老年人整哭了…

  • 萧青曼 5小时前 :

    3-

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