时殷弘 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 恐怖片 2009

导演: 杨建东

剧情介绍

  2005年3月31日,殷雪梅老师在护送学生途中,为救助遇险学生,不幸以身殉职。根据这一真实而感人事迹,常州市委宣传部、市文化局、江苏联众文化传媒有限公司与北京中国电影集团第一电影制片有限公司联合摄制彩色故事影片《殷雪梅》。全片立足“殷雪梅是英雄,更是个平凡的人”这一主题,还原了一个平凡而又伟大的教师形象,以真实、朴实、亲切、感人的拍摄手法再现了殷雪梅普通、善良、敬业的一生,反映了她由一名代课教师成长为市级教学能手、小学高级教师,多年如一日,立足本职、无私奉献,对党和人民的教育事业无限忠诚的光辉一生。她用平凡言行和生命壮举,给社会留下了一笔宝贵的精神财富,她的精神跳动着我们这个时代最为和谐的音符,响应了真、善、美的呼唤。

评论:

  • 休山芙 9小时前 :

    与其说是拍给孩子看的,不如说是做父母的来了遍郑渊洁童话回忆杀,小演员们都很给力,入戏很自然,情节惹人哭哭笑笑的,但旁边的娃却只顾吃爆米花没有太多反应……由于年代设定,大概孩子们已经不太能理解上个世纪的教育观了。

  • 仕骞 9小时前 :

    这也太…“复古”了吧 从场景到表演风格到制作水准仿佛都倒退到了80年代 看得出大部分人都对郑渊洁有情怀 不然也不会在一边倒的负评上还给三颗星

  • 宜秋颖 4小时前 :

    尊重原著作者的同时,也请尊重一下大银幕的,这是电影,又不是奥特曼连环剧,制作成这样最好走网大好些

  • 兴津童 6小时前 :

    唔,还是期待出第二部的

  • 彬欣 4小时前 :

    非常认同郑渊洁的教育理念。 一部儿童片能拍出点深度,不容易,所以鼓励一下。

  • 性明杰 8小时前 :

    挺好看的,道具布景非常用心,和我们同场看的有个小妹妹,看到结尾处感动得哭了起来,一颗纯真的心❤️

  • 战高爽 2小时前 :

    还可以,虽然有不少假的地方,桥段设置也有点刻意,但是郑渊洁童话的精神还是拍出来了。结尾彩蛋像是《魔方大厦》的预告,期待!

  • 九水风 1小时前 :

    罐头小人是皮皮鲁和鲁西西系列里我最爱的故事!并且在原著基础上稍有改编,情节更紧凑,环环相扣适合作为电影来呈现。鲁西西为了保护小人儿放弃考试,上尉为了保护鲁西西选择跳下去的时候,我看到了爱是相互牺牲。不止成绩是评定小孩子的标准,希望每个小孩子都能勇敢,正直,懂得爱!还有我最爱的小孩,如果时间可以倒流,我想打你家的电话告诉你,不用当聪明宝宝,要当快乐宝宝😭

  • 乘阳伯 8小时前 :

    很好的儿童片 带小孩看肯定很有感觉 那些说特效的有多少钱干多少事 如果有钱谁不想要最好的特效 王老师yyds

  • 卫竞飞 6小时前 :

    大龄青年误入小学生专场影院,去看小时候最喜欢的故事,除了年纪大了不喜欢的煽情桥段,过了这么多年还是很喜欢皮皮鲁和鲁西西,旁边的小学生哭成一片,也算是受众群精准狙击的一部片子了,鼓励👍

  • 彩祥 6小时前 :

    皮皮鲁鲁西西这套小学四年级时候看的不能自拔

  • 不秀英 0小时前 :

    虽然人物还是比较脸谱化,但童年的故事能够变为影像还是值得购票支持的。另外,片子背后的道理确实说是给大人听的。

  • 允笑容 3小时前 :

    ——一个从90年开始看《童话大王》的“小”读者有感

  • 媛俊 1小时前 :

    太好玩了,电影院里旁边的孩子哭的稀里哗啦,被她带哭了

  • 愈代柔 6小时前 :

    保持童真很重要,这部片其实大人带着孩子看比较好,时间定在1985年,片中保留了复古元素,也有当前时尚漂亮的校服,当年确实都特别看重学习成绩,忽视孩子们的兴趣爱好,片中传递的价值观很明确,就是应试教育和素质教育的对立统一,老师和学生的关系,家长和孩子的关系都有很明显的印证,所以这部看似童话故事的儿童片他还是适合家长老师孩子一起看看的,但是我们当年教育的缺陷,执行好双减政策,都有一定的启发,保持童真的心很重要,勇于去探索未知世界。

  • 少昆卉 5小时前 :

    也不知道小孩子看了之后有啥正能量可学习的,都想要个哆啦A梦和神笔马良?

  • 才骞骞 9小时前 :

    希望你能永远快乐

  • 博休 6小时前 :

    孩子们稚嫩的演技和比较明显的抠图接受之后就……还好,改编算合格,能完整看完,有些小设计也挺搞笑,有一定的教育意义,原作是小时候看过的经典之一,批判意味尚有留存。

  • 华雪 7小时前 :

    罐头小人的故事在我脑子里一直是个童话故事,好像更适合动画片,拍成真人版总觉得怪怪的,几个小演员没什么经验,表演也很一般

  • 扬尔白 4小时前 :

    Early worms get caught.

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